6º A e B - 6ª postagem Prova Oficial 1º trimestre e gabarito - 10/04/14

QUESTÕES FECHADAS

1. Assinale a alternativa cujo século corresponde respectivamente às seguintes datas: 1200 e 1949.

a) séculos XVI e XIX

b) séculos XIV e XVIII

c) séculos XII e XX

d) séculos XV e XIX

2. Escreva C (criacionismo) ou E (evolucionismo) para as afirmações abaixo.

Ø Explicação sobre a origem da vida que tem como uma das obras fundamentais a Bíblia. (    )

Ø A criação do mundo aconteceu cerca de seis mil anos atrás. (    )

Ø Tem como base as teorias desenvolvidas por Charles Darwin e Alfred Wallace. (    )

Ø Tanto o universo quanto o ser humano foram criados por um ser superior. (    )

Ø Parte do princípio de que as espécies mais bem adaptadas ao ambiente tendem a sobreviver e a reproduzir-se. (   )

Ø Não tem fundamentação religiosa. (    )

A sequência correta é:

a) C – E – C – C – E – E

b) E – C – E – C – E – E

c) C – C – E – C – E – E

d) C – C – C – E – E – E

3. Marque a alternativa correta:

a) O período Paleolítico se iniciou com o aparecimento do australopiteco e estendeu-se até o surgimento da escrita.

b) No Paleolítico, o ser humano aprendeu a lidar com o fogo, produziu as primeiras manifestações artísticas e ferramentas mais aperfeiçoadas.

c) Os homens do Paleolítico já praticavam a agricultura, portanto, permaneciam por mais tempo num mesmo lugar, sem precisar deslocar-se para procurar alimentos.

d) Durante o período do Paleolítico ainda não existia o gênero Homo.

4. O ser humano atual pertence à espécie:

a) Homo habilis

b) Homo erectus

c) Homo sapiens

d) Homo neanderthalensis

 QUESTÕES ABERTAS:

5. A partir do momento em que as sociedades humanas foram se aproximando e estreitando as suas relações, foram sendo estabelecidas contagens de tempos mais próximas umas das outras. Dessa forma, hoje prevalecem três contagens de tempo diferentes, ou seja, três tipos de calendários próprios, cada um com seu marco inicial. Quais são esses calendários?

6. O calendário que nós utilizamos é o cristão. Explique o que significa dizer que estamos no ano 2014.

7. Em que situação devemos utilizar a abreviatura a.C.?

8. Tendo por base evidências que marcaram época, os historiadores dividiram a história da humanidade em cinco grandes períodos. Escreva os nomes desses períodos.

9. Explique o que defende a Teoria Evolucionista, formulada por Charles Darwin, no século XIX.

10. Charles Darwin e Alfred Wallace defenderam a teoria de evolução dos seres vivos através da seleção natural. O que isso significa?

 Gabarito da prova oficial dos 6º A e B

1. C

2. C

3. B

4. C

5. Os calendários mais conhecidos atualmente são: o cristão, o judaico e o muçulmano.

6. Como sabemos, o calendário cristão tem seu ponto de partida no ano do nascimento de Cristo, portanto, quando falamos que o ano atual é o de 2014, significa dizer que Cristo nasceu há 2014 anos.

7. Utilizamos a sigla a.C. quando nos referimos aos anos antes do nascimento de Cristo.

8. Com o objetivo de facilitar o estudo dos acontecimentos, historiadores europeus dividiram a história em cinco períodos: Pré-História, História Antiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea.

9. O evolucionismo é uma teoria científica que considera que todos os seres vivos se transformam ao longo do tempo e dão origem a outras espécies.

10. Para Darwin e Wallace, que defenderam a teoria da seleção natural, os seres que se adaptam ao meio ambiente têm maior probabilidade de sobreviver, enquanto as espécies menos adaptadas tendem a desaparecer.

GERAL - 6ª postagem conteúdos prova oficial - 08/04/2014

Atenção pessoal, anote aí:

CONTEÚDOS PARA AVALIAÇÃO MENSAL DO 1º TRIMESTRE

TURMA	DATA	CONTEÚDO
6º A	09/04	Da pág. 10 à 31 do livro ou da 1ª à 3ª postagem.
6º B	09/04	Idem.
7º A	09/04	Da pág. 10 à pág. 41 ou da 3ª à 6ª postagem
7º B	09/04	Idem.
8º A	09/04	Da pág. 10 à pág. 41 ou da 3ª à 6ª postagem
8º B	09/04	Idem.

E não esqueça: Ajuda-te e Deus te ajudará. BOA PROVA!

Descobertas questionam crenças sobre a chegada dos seres humanos às Américas

Descobertas questionam crenças sobre a chegada dos seres humanos às Américas

8ª A e B - 7ª postagem "Gabarito da prova mensal de História do 1º trimestre" - 31/03/14

1. D

2. B

3. D

4. C

5. O principal objetivo das missões jesuíticas no Brasil era ensinar e catequizar os nativos.

6. Nas missões os jesuítas impuseram o modo de vida cristão: abandono do politeísmo e crença num só Deus; desvalorização das funções dos pajés; mudança do tipo de moradia; abandono da poligamia e das práticas antropofágicas.

7. A principal razão dos conflitos entre os jesuítas e os colonos foi o apresamento dos índios das missões, utilizados pelos colonos como mão de obra escrava.

8. Os bandeirantes preferiam capturar os índios das missões jesuíticas pois estes estavam acostumados à disciplina do trabalho e conheciam técnicas agrícolas ensinadas pelos jesuítas.

9. Os bandeirantes aprenderam com os índios a se guiar pelos astros, a marcar caminhos golpeando troncos de árvores, a perceber a aproximação de animais, a localizar água potável e construir canoas em um troco só.

10. Até o início do séc. XVIII Recife não tinha ainda o título de vila, o que daria a ela a independência com relação à vila de Olinda. Os comerciantes de Recife, chamados de mascates, passaram a exigir a categoria de vila e o governo português atendeu a essa reivindicação. Os senhores de engenho de Olinda não concordaram e declararam guerra à Recife. A Coroa portuguesa mandou reforços para Recife que, além de ganhar a guerra, tornou-se sede da capitania de Pernambuco, em 1711.

7º A e B - 8ª postagem "Gabarito da prova mensal de História do 1º trimestre" - 31/03/14

1. A

2. B

3. B

4. C

5. Causas do enfraquecimento e da desestruturação do Império Romano, a partir do séc. III:

         a) Dificuldade em manter a proteção das fronteiras contra invasões dos bárbaros (exército,
             funcionários, estradas, muros de proteção, etc.); 

         b)  Fim das guerras de conquista de novos territórios;

         c)  Redução de escravos e consequente aumento do valor da mão de obra;

         d)  Diminuição da produção e aumento do preço dos produtos;

         e) Invasão dos povos germânicos que fugiam dos hunos (bárbaros do oriente) a partir do ano

            406;

         f) Deposição do último imperador romano do ocidente, Rômulo Augústulo e início de um novo

           período da história chamado de Idade Média.

6. Proprietários rurais que enfrentavam a falta de mão de obra passaram a oferecer um pedaço de terra para as pessoas que saíam das cidades em busca de proteção. Em troca, elas deveriam entregar parte do que produzissem ao proprietário, como pagamento pelo uso da terra. A essa relação de trabalho dá-se o nome de colonoto.

7. Para aplicar a justiça utilizavam o ordálio, isto é, o juízo dos deuses, que consistia na utilização de teste onde prevalecia a lei do mais forte. Exemplos: duelos, prova de fogo, água, etc.

8. Com um território muito grande para ser administrado, Carlos Magno passou a distribuir terras aos seus guerreiros, chamadas de feudos, o que deu início às relações de vassalagem, baseadas numa relação de fidelidade e honra, que lhe assegurava o poder.

9. Carlos Magno conquistou um vasto território e foi coroado imperador pelo papa Leão III, no Natal do ano 800. O significado simbólico desse ato é que a Igreja reafirmou sua autoridade sobre os homens e os reis.

10.

a) Barbárie: utilização de força física e violência. Vandalismo: destruição do que é público.

b) Resposta pessoal.

6º A e B - 5ª postagem Roteiro de Estudo - 26/03/2014

Tema 3: O Neolítico e a Revolução Agrícola

• Neolítico (Pedra Polida): período em que o homem, após começar a prática da agricultura, passou a utilizar armas e utensílios (enxadas, foices, pilões e machados) de pedras polidas.
• Revolução Agrícola: a técnica de plantar e colher provocou a sedentarização dos grupos humanos, ou seja, as pessoas permaneciam por mais tempo num mesmo lugar.                                                    
• Crescente Fértil: território que se estendia do Egito (Rio Nilo) até o Iraque (rios Tigre e Eufrates).

Ver mapa pág. 31 e infográfico das pág. 32 e 33.

Tarefa pág. 34

Tema 4: A Idade dos Metais

• Cobre: utilizado para fazer estatuetas e enfeites, a partir de 8000 atrás.
• Bronze: metal que é resultado da mistura do cobre com o estanho. O bronze é mais duro do que o cobre e passou a ser utilizado para fazer armas e ferramentas, por volta de 6000 anos atrás.
• Ferro: utilizado a partir de 1500 a.C. para fabricar armas mais duradouras, melhorar os instrumentos agrícolas e criar vários tipos de utensílios e ferramentas.

Tema 5: O surgimento das cidades

• Com a agricultura, os povos obtinham mais alimentos, fazendo com que houvesse um aumento da população.
• Surgiram, assim, várias aldeias (pequenas comunidades) que logo se uniram e formaram as primeiras cidades, sempre próximas a grandes rios.
• Çatal Hüyük é a cidade mais antiga encontrada pelos arqueólogos (Turquia/9 mil anos atrás).

Ver mapa da pág. 38

O comércio e a divisão do trabalho

• Com a agricultura, houve produção em maior quantidade do que necessitavam para a sobrevivência.
• Assim, os povos passaram a trocar produtos, iniciando a atividade do comércio.
• A partir daí, surgiram novas atividades, dando origem ao processo de divisão do trabalho: médicos, soldados, sacerdotes, além dos artesãos e camponeses, entre outros.
• Duas importantes inovações técnicas surgiram nessa época: a tecelagem e a produção de objetos em cerâmica.
• As comunidades neolíticas inventaram, também, o arado, que aumentou a produtividade agrícola.

A centralização política ou “formação do Estado”

• Com o tempo, foram surgindo as primeiras lideranças políticas (reis), geralmente pessoas que pertenciam às famílias da aldeia que produziam, portanto, eram mais ricas.
• Os reis passaram a ter autoridade sobre a população, cobrando impostos, recrutando trabalhadores para obras públicas, fazendo leis, julgando crimes, além de organizarem o exército para a defesa da população.

A escrita

• Por volta de 4000 a.C. surgiu a escrita, pois havia a necessidade de registrar as atividades de comércio e de cobrança de impostos. A invenção dos números foi necessária, também, para realizar os cálculos geométricos das estruturas das obras arquitetônicas.
• A escrita foi uma grande invenção da humanidade, pois através dela podemos nos comunicar, registrar nossas ideias, deixando um importante legado para as gerações futuras.

Ver gravuras da pág. 39

Tarefa da pág. 40

Está na hora de fazer o Guia de Estudo: pág. 12 à 16, para você saber se aprendeu direitinho o conteúdo dado.

6º A e B - 4ª postagem "Gabarito da prova mensal do 1º trimestre" - 26/03/2014

1. C

2. D

3. D

4. E

5. Fontes históricas são os vestígios deixados por pessoas que viveram em outras épocas, como por exemplo: imagens, livros, objetos, cartas, pinturas, depoimentos, etc.

6. a) séc. XVI  b) séc. XVIII  c) séc. XIX  d) séc. XX

7. a) Século I: vai do ano 1 ao ano 100

b) Século V: vai do ano 401 ao ano 500

c) Século XII: vai do ano 1101 ao ano 1200

d) Século XIX: vai do ano 1801 ao ano 1900

e) Século XXI: vai do ano 2001 ao ano 2100

8. Criacionismo é uma explicação religiosa contida na Bíblia (Gênesis), que defende a ideia de que, há mais ou menos 6 mil anos, Deus criou a luz, o céu, a terra e tudo o que nela existe. Essa teoria também está presente em outras culturas antigas, como a egípcia, povos indígenas, etc.

9. Evolucionismo: é uma teoria científica que considera que todos os seres vivos se transformam ao longo do tempo e dão origem a outras espécies. Para Darwin e Wallace, os seres que se adaptam ao meio ambiente têm mais probabilidade de sobreviver, enquanto as espécies menos adaptadas tendem a desaparecer  (seleção natural).

10. Design Inteligente é uma teoria que une o criacionismo e o evolucionismo, afirmando que o processo evolutivo é resultado de um projeto de um ser superior inteligente (Deus). Obs.: a resposta da questão deverá ser concluída com a opinião do aluno.

Obs: Quem não conseguiu nota acima de 4,8 deverá estudar para a recuperação da prova mensal que será realizada no dia 04/04 (sexta-feira) - mesmo conteúdo da prova, ou seja, estudar da pág. 10 à 28.