terça-feira, 6 de maio de 2014

7º A e B - 11ª postagem Simulado 1º trim e gabarito - 06/05/14

Simulado do dia 24/04/2014
7º ano A e B
Disciplina: História
Profª Ana Maria

 1. Sobre a Europa após a queda do Império Romano, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

Carlos Magno foi o rei dos francos que conseguiu restaurar as antigas fronteiras do Império Romano do Ocidente. (    )
Feudalismo é o período da história em que surgiram as relações de dependência entre senhores feudais e vassalos. (    )
Bárbaros era o nome dado a todos que praticavam crimes no Império Romano. (    )
Vassalos eram aqueles que recebiam terras e proteção. (    )
Suserano era o que doava a terra e fornecia a proteção aos vassalos. (    )
A sequência correta é:
a)     F V F F V
b)     F F V V F
c)     V F V V V
d)     V V F V V

2. Associe cada número a uma frase.
1 - Servidão
2 - Comitatus
3 - Direito consuetudinário
4 - Ordálio
5 - Germânicos

Teste utilizado pelos germânicos para provar a culpa ou inocência de um acusado. (    )
Sistema de trabalho em que o camponês era preso à terra. (    )
Sistema jurídico em que a tradição e os costumes têm força de lei. (    )
Conjunto de povos que habitavam o norte e o centro da Europa. (    )
Assembleia de guerreiros germânicos. (    )
A sequência correta é:
a) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
b) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
c) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
d) 3 – 1 – 4 – 5 – 2

3. Na Europa, durante a Idade Média, o cultivo da terra era:
a)     de responsabilidade dos cavaleiros, que trabalhavam no campo o dia inteiro;
b)     estimulado para atender ao comércio, que se desenvolvia intensamente;
c)     realizado pelos camponeses na reserva senhorial e nas terras comunais;
d)     reservado apenas ao integrantes do clero, que se encarregavam da produção de alimentos para distribui-los aos pobres.

4. Nos feudos, o trabalho era organizado de tal forma que:
a)     os nobres dividiam com os camponeses a realização do trabalho agrícola;
b)     somente as mulheres se ocupavam da agricultura, enquanto os homens deveriam lutar nas guerras;
c)     os servos e suas famílias desempenhavam diversos tipos de trabalho, cuidando da terra, dos animais, da fabricação de tecidos, utensílios domésticos e ferramentas;
d)     os senhores feudais podiam se dedicar à agricultura e à pecuária;

5. Na Europa Medieval, durante a organização do sistema feudal, os camponeses deveriam:

a)     cumprir as obrigações em forma de impostos e prestação de serviços, como a talha, a corveia e as banalidades;
b)     fixar-se nas terras mais férteis para garantir boa colheita e lucros nos mercados;
c)     observar o compromisso de lealdade e obediência somente entre os membros de uma mesma família;
d)     participar de torneios e de guerras e integrar os grupos que realizavam caçadas periodicamente.

6. Na Idade Média, a Igreja Católica era uma instituição:

a)     pouco influente, até porque possuía poucos seguidores;
b)     que desempenhou um papel importante, cuidando da vida intelectual e das práticas religiosas;
c)     que se manteve isolada da vida feudal;
d)     constituída pelo clero, cuja principal ocupação era o trabalho agrícola.

7. Assinale a alternativa INCORRETA:
a) Talha era a obrigação de entregar ao dono do feudo uma parte das colheitas.
b) Corveia era o pagamento que os camponeses recebiam pela realização dos trabalhos realizados nas terras do senhor feudal.
c) Banalidade era o pagamento pelo uso das instalações ou equipamentos.
d)  Mão morta era a indenização paga ao senhor pela morte do chefe da família.

8. Vilões eram:
a) criminosos que faziam emboscadas para os servos;
b) trabalhadores livres que viviam nas vilas;
c) camponeses que pertenciam à terra e trabalhavam para o senhor feudal.
d) empregados domésticos que viviam sob a responsabilidade do clero.

9. Assinale o grupo social que era excluído na sociedade feudal:
a) Judeus
b) Vilões
c) Servos
d) Senhores feudais

10. O feudo era composto de:
a) Reserva senhorial e cidades.
b) Manso servil e vilarejos.
c) Reserva senhorial, manso servil e terras comunais.
d) Florestas, pastos e burgos.

Gabarito HISTÓRIA 7º A e B

1 D  2 C   3 C   4 C   5 A   6 B   7 B   8 B   9 A   10 C



6º A e B - 8ª postagem Roteiro de Estudo - 06/05/2014

UNIDADE 2: O POVOAMENTO DA AMÉRICA (pag. 48)

Observando o infográfico das páginas 48 e 49, podemos observar fotos de sambaquis, que são montes de conchas, restos de animais marinhos, areia, cinza e carvão misturados e petrificados.

Esses sambaquis são verdadeiros e importantes sítios arqueológicos que nos contam a história dos habitantes do litoral brasileiro que aqui viveram há pelo menos 6 mil anos atrás, pois ali encontramos vestígios de atividades humanas.

Tema 1: O ser humano chega à América

Os caminhos para a América

Existem várias hipóteses que tentam explicar como o ser humano chegou ao continente americano, já que não autóctone, ou seja, não era originário do próprio continente.  Presume-se que os humanos chegaram por aqui ainda no último período glacial, que durou 100 mil anos e terminou por volta de 10 mil anos atrás. Mas como isso aconteceu? Vejamos as hipóteses:

1) Travessia pelo Estreito de Bering (olhe o mapa da pág. 50) no final da última glaciação. Presume-se que vieram da Ásia e chegaram à América do Norte atravessando o Estreito de Bering que, nessa época, estava congelado.

2) Outra hipótese é a de que os grupos humanos vieram das ilhas da Polinésia e Oceania (continue observando o mapa da pág. 50) aportando de ilha em ilha até chegar à América do Sul.

Existem controvérsias sobre quando ocorreu a ocupação dos seres humanos em nosso continente: alguns pesquisadores defendem que foi há 12 mil anos, outros acreditam que a ocupação é mais antiga, por volta de 40 ou 50 mil anos atrás.

Clóvis: armas de 11.200 anos

Nos Estado Unidos (em Clóvis, estado do Novo México) foram encontrados pontas de flechas ou lanças feitas de pedra lascada ao lado de ossos de mamutes e bisões, o que leva a crer que esses animais eram caçados por humanos.

Monte Verde: casas de 13.500 anos

No sul do Chile também foi encontrados vestígios de seres humanos ainda mais antigos, como artefatos de pedra e restos de alimentos, além de fundações de casas de madeira e plantas comestíveis, como batatas, nozes e cogumelos.

Mediante as hipóteses acima, muitos arqueólogos defendem que os povoadores da América podem ter chegado por vários caminhos, ou seja, não descartam nenhuma das hipóteses. Veja o texto da pág. 52: Um problema

A datação dos vestígios arqueológicos

Existem duas técnicas:
Ø  Estratigrafia: observação das camadas de terra que estão em cima dos objetos encontrados. Quanto mais abaixo estiverem esses objetos, mais antigos serão. Essa técnica serve tanto para objetos quanto para fósseis (plantas e animais petrificados).

Ø  Carbono 14: mede-se o carbono radioativo que todos os seres vivos têm e que vai diminuindo depois que morrem. Esse método é a medição do carbono radioativo, considerando que quanto menos carbono tiver, mais antiga é a idade dos fósseis de animais e plantas. Essa técnica só pode ser utilizada para fósseis.

Tema 2: Como viviam os primeiros americanos

Povos nômades, caçadores e coletores

Os primeiros grupos humanos que aqui viveram viviam da caça, da pesca e da coleta, por isso, eram nômades.

Mudanças climáticas

Logo que acabou a última Era Glacial, por volta de 10 mil anos atrás, a temperatura da Terra aumentou e provocou o derretimento de parte do gelo, tornando o clima mais quente e úmido. Isso provocou mudanças no meio ambiente. Vejamos:
Com a umidade provocada pelas chuvas, formaram-se florestas no espaço onde antes havia savanas. Muitos animais não conseguiram se adaptar e suas espécies foram extintas. Exemplo: mamute, mastodonte, preguiças-gigantes, gliptodontes (Américas). Veja gravuras das páginas 51 e 53.
Na África isso também ocorreu, mas ainda restaram muitas savanas, para onde os animais de deslocaram. É por isso que hoje existem elefantes no continente africano. Lembrando que mamute e mastodonte são da família dos  elefantes.

Obviamente que os seres humanos também tiveram que se adaptar para sobreviver.

6º A e B - 7ª postagem Simulado e gabarito - 06/05/2014

Simulado do dia 24/04/2014
6º ano A e B
Disciplina: História
Profª Ana Maria

1. História é a ciência que:
a)     estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra;
b)    se fundamenta unicamente em documentos escritos;
c)     estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade;
d)    estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou.

2. Assinale F para as afirmações falsas e V para as verdadeiras:
Fonte histórica é todo vestígio deixado por pessoas que viveram em tempos passados. (    )
Os historiadores acreditam em verdades absolutas, pois pesquisas e estudos buscam fornecer uma versão única e definitiva de um acontecimento. (    )
Escritos oficiais e particulares, construções, cartas, depoimentos, pinturas, etc., são considerados fontes históricas. (    )
A arqueologia é a única área do conhecimento que pode ajudar o historiador. (    )
A sequência correta é:
a) F   V   F   V
b) V   V   V   F
c) F   F   F   F
d) V   F   V   F

3. Assinale a alternativa cujo século corresponde respectivamente às seguintes datas:
1800 e 1945.
a)   séculos XVIII e XX
b)   séculos XIX e XX
c)   séculos XVII e XVIII
d)   séculos XVIII e XIX

4. Com base nessas datas, assinale a opção INCORRETA:
a)     A esquadra de Cristóvão Colombo chegou à América no ano de 1492, ou seja, no século XV.
b)    Do ano 1301 ao ano 1400, consideramos que é século XIV.
c)     Estamos no ano de 2014, que corresponde ao século XX.
d)    Do ano 800 a.C. ao ano 701 a.C. consideramos que é século VIII a.C.

5. Leia as informações da primeira coluna e as relacione corretamente aos calendários indicados na segunda coluna:
a) Nascimento de Cristo
b) Fuga de Maomé para Medina
c) Criação do mundo
(    ) Marca o início do calendário muçulmano
(    ) Marca o início do calendário judeu
(    ) Marca o início do calendário cristão
A sequência correta é:
a)  c  -  a  -  b
b)  b  -  c  -  a
c)  a  -  b  -  c
d)  b  -  a  -  c

6. O historiador utiliza, em seu trabalho, fontes materiais e imateriais.
Assinale com um X a alternativa que representa exemplos de fontes imateriais:
a)     poemas, contratos, documentos oficiais;
b)    monumentos, livros, roupas;
c)     desenhos, esculturas, pinturas, fotografias;
d)    músicas, lendas, crenças e ritmos próprios da cultura de um povo de uma determinada época.

7. Escreva C (criacionismo) ou E (evolucionismo) para as afirmações abaixo.
A criação do mundo aconteceu cerca de seis mil anos atrás. (    )
Tem como base as teorias desenvolvidas por Charles Darwin e Alfred Wallace. (    )
Tanto o universo quanto o ser humano foram criados por um ser superior. (    )
Parte do princípio de que as espécies mais bem adaptadas ao ambiente tendem a sobreviver
e  a reproduzir-se. (    )
Explicação sobre a origem da vida que tem como uma das obras fundamentais a Bíblia. (    )
Não tem fundamentação religiosa. (    )
A sequência correta é:
a) C – E – C – E – C – E
b) E – C – E – C – E – E
c) C – C – E – C – E – E
d) C – C – C – E – E – E




8. O ser humano atual pertence à espécie:
a) Homo habilis
b) Homo erectus
c) Homo neanderthalensis
d) Homo sapiens

9. Marque a alternativa correta:
a)   Os homens do Paleolítico eram sedentários e produziam o próprio alimento, pois já tinham aprendido a técnica da agricultura.
b)   Os seres humanos do período Paleolítico já domesticavam animais, como o mamute e o bisão.
c)   No Paleolítico, o ser humano aprendeu a lidar com o fogo, a produzir e a utilizar ferramentas feitas de madeira, osso e pedra.
d)   O período Paleolítico se iniciou com o aparecimento do australopiteco e estendeu-se até o surgimento da escrita.

10. Sobre o Período Neolítico marque V para as alternativas verdadeiras e marque F para as alternativas falsas.
No Período Neolítico o homem deu início à prática da pecuária e da agricultura. (     )
Durante o Neolítico o homem adquiriu seus primeiros conhecimentos sobre a técnica de fundir (derreter) metais tais como o ferro. (     )
No Período Neolítico surgiram as primeiras cidades. (     )   
No período Neolítico ocorreu a sedentarização. (     ) 
Marque com um X a sequência correta:
a)      F V F F
b)      F F V V
c)      V F V V
d)      V F V F


Gabarito HISTÓRIA 6º A e B

1 D   2 D   3 A   4 C   5 B   6 D   7 A   8 D   9 C   10 C


quarta-feira, 23 de abril de 2014

7º A e B – 10ª postagem Roteiro de Estudo – 23/04/14

Tema 4: A África dos reinos islamizados (pág. 50)

A África antes dos europeus

No ano 1000 existiam na África povos nômades e povos sedentários.
No sul do deserto do Saara formaram-se grandes reinos cuja atividade principal era o comércio, principalmente realizados com mercadores muçulmanos vindos do norte, conhecidos por marabutos, que negociavam ouro, noz-de-cola (ver gravura pág. 51), marfim, resinas, peles, etc.
Os marabutos apresentaram aos habitantes desses reinos africanos o islã.

As sociedades sahelianas (pág. 51)

“Sahel” significa margem ou borda. Na África, o Sahel é a faixa de terra situada ao sul do deserto de Saara. Ali desenvolveram-se cidades, como Djenne e Timbuctu.
Nessa região a existência de rios como Senegal, Gâmbia e Níger foram importantes para o cultivo do milhete, sorgo e arroz, além da pesca e circulação de marcadorias.

O Reino de Gana: a terra do ouro

Sendo o mais antigo dos reinos sahelianos, o Reino de Gana cresceu a partir do ano 300 até o século X. A existência de grande quantidade de ouro nessa região atraiu mercadores que trocavam o metal por sal, utilizado na conservação de alimentos. (ver mapa da pág. 51)
Divulgado pelos marabutos, o islã tornou-se uma religião bastante influente no Reino de Gana.

O Império do Mali (pág. 53)

Na mesma região do Reino de Gana, porém alguns séculos depois (XIII), desenvolveu-se o Império do Mali, que também adotou a religião do islã.
Enquanto o rei (mansa) e sua corte ostentavam uma grande riqueza, o povo do Mali vivia em vilarejos, habitando casebres de barro.
Observar a gravura da pág. 54.

O Império Songhai (pág. 55)

O Reino de Gao, cujo povo sunni falava a língua songhai, passou a predominar na região sobre outras sociedades sahelianas, formando o Império Songhai, cuja capital era a cidade de Timbuctu, que tornou-se um importante centro cultural, onde existia a famosa Universidade de Sankore, cujo principal objetivo era transmitir os ensinamentos do Alcorão, além de serem ministradas as disciplinas de lógica, astronomia e história.

Tarefa: pág. 56 (de 1 a 3).


Ler “Em foco” e responder as atividades da pág. 61.


Curiosidade:

O milhete, milho-miúdo, ou ainda painço, é o nome dado a várias espécies cerealíferas produzidas um pouco por todo o mundo para alimentação humana e animal.
          
 sorgo, também chamado milho-zaburro no Brasil, é o 5° cereal mais importante no mundo, antecedido pelo trigo, o arroz, o milho e a cevada. Em Moçambique, constitui um dos alimentos básicos da população.




   

Geral - 8ª postagem - simulado 24 de abril (conteúdos) - 22/04/2014


CONTEÚDOS PARA O SIMULADO DE 24 DE ABRIL (1º TRIMESTRE/14)

Turma:
6º A e B - da pág. 10 à 31 do livro ou da 1ª à 3ª postagem
7º A e B - da pág. 10 à 39 do livro ou da 3ª à 6ª postagem
8º A e B - da pág. 10 à 41 do livro ou da 3ª à 6ª postagem

Atenção:
Início às 14 h. 
Somente poderão entregar a prova após decorrida uma hora do início da prova.

quinta-feira, 10 de abril de 2014

Geral - 7ª postagem "Data de entrega do trabalho Hemeroteca" - 10/04/14

     Atenção pessoal, anote aí:

     Data de entrega do trabalho "Hemeroteca"
      
       
TURMA
DATA
6º A
16/04
6º B
11/04
7º A
16/04
7º B
16/04
8º A
16/04
8º B
11/04

     Não esquecer:
    1. Capa (nome do colégio, nome do trabalho, nome do aluno, nº e série)
    2. Oito notícias com resumo e comentário. 
    3. Anotar fonte e data da notícia.
    4. Carimbo com data.

8º A e B - 9ª postagem Trabalho "Folheto Turístico" - 10/04/14

Data de entrega:
8º A - 30 de abril (quarta-feira)
8º B - 25 de abril (sexta-feira)



Dicas de pesquisa:
http://viajeaqui.abril.com.br/materias/roteiro-rodoviario-cidades-historicas-de-minas-gerais
http://www.minasgerais.com.br/


Meus queridos, não esqueçam que vocês deverão apresentar aos colegas esse trabalho, portanto, caprichem.