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Nome:
_______________________________________________ N.º______
Série: 8º Turma: _____
Data: 12/08/2014 Profª.
Ana Maria Pimentel de Camargo Disciplina: HISTÓRIA
Avaliação Oficial do 2º
trimestre Nota: ____________
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Instruções
aos alunos:
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Preencher o cabeçalho corretamente: nome completo, número e turma.
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Ler atentamente todas as questões antes de respondê-las; a interpretação dos
enunciados faz parte da avaliação.
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Não serão aceitas respostas a lápis; usar caneta azul escuro ou preta.
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As questões de múltipla escolha rasuradas serão consideradas erradas.
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Não usar corretivo.
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Valor: 8 pontos
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Conteúdo:
Unidade
3: Das Revoluções Inglesas à Revolução Industrial
Unidade 4: Revoluções na América e na Europa
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Objetivos:
Entender as
mudanças ocorridas no processo de produção na Inglaterra e perceber os
efeitos dessas mudanças nas relações de trabalho.
Reconhecer no
Iluminismo os princípios de igualdade e liberdade que hoje predominam no
mundo ocidental.
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2. Leia os textos abaixo.
“Não concordo com nenhuma das palavras
que você diz, mas defenderei até a morte o seu direito de dizê-las”. (Voltaire)
“Renunciar à liberdade é renunciar à
qualidade de homem, aos direitos da humanidade e até aos próprios deveres.”
(Rousseau)
Sobre a liberdade, escreva F (falso) ou
V (verdadeiro).
( ) A
liberdade consiste em discordar sempre que possível dos outros.
( ) Não
é possível exercitar a condição humana sem ser livre.
( ) Todo
homem é livre e esse direito deve ser defendido.
( ) A
liberdade de expressão é um direito de todo indivíduo.
A sequência correta é:
a) V
V V V
b) F F
F V
c) F V
V V
d) V F
F F
3. Marque
com um X os personagens que não fazem parte do grupo de iluministas.
a) Voltaire e Diderot
b) Leonardo da Vinci e Miguelângelo
c) Diderot e D’Alembert
d) Montesquieu e Rousseau
e) Adam Smith e David Ricardo
4. No
século XVIII, a sociedade europeia era estamental, significando que:
a) Não pagavam impostos.
b) Sobre a nobreza recaíam os impostos
cobrados pelos monarcas do Antigo Regime.
c) Todos podiam ocupar determinados cargos da administração pública, com direito a receber títulos e pensões
vitalícias e hereditárias.
d) A origem ou o nascimento de cada indivíduo determinava sua posição na sociedade. |
5. Comente sobre o que motivou os operários
ingleses ao movimento ludista.
6. Explique o que foi o movimento cartista
(Carta do Povo) e relacione as conquistas desse movimento.
7.
Identifique o principal objetivo das trade unions.
8.
Leia atentamente para responder as questões 1 e 2.
“A
Enciclopédia consiste, fundamentalmente, em uma súmula das grandes descobertas
científicas e técnicas da época, bem como dos grandes desenvolvimentos
filosóficos e artísticos que marcaram o progresso da humanidade no período
moderno. A obra reflete a pretensão pedagógica e reformista de seus
idealizadores, que pretendiam com isso tornar o saber acessível, libertando o
homem da ignorância e das superstições e, dessa forma, transformando a
sociedade; uma sociedade de homens cultos, dominando os princípios básicos do
conhecimento técnico e científico, seria forçosamente mais livre e
igualitária.”
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.
Agora,
responda:
a)
De acordo com o texto, qual a proposta dos enciclopedistas? (0,5)
b)
Qual era a visão de mundo dos ilustrados? (0,5)
Representação dos
três Estados da sociedade francesa
Gabarito:
1, B
2. C
3. B
4. D
5. Quando houve a mecanização do trabalho, muitos ficaram
desempregados, culparam as máquinas por essa situação e, assim, acabaram por
reagir destruindo as máquinas. Esse movimento de quebra-máquinas foi chamado de
ludismo.
6. Em 1837 uma associação de trabalhadores enviou ao Parlamento
inglês um documento contendo um abaixo assinado com mais de um milhão de
assinaturas (Carta do Povo), onde reivindicavam o voto secreto, o sufrágio
universal masculino e parlamentos renovados anualmente. Nessa primeira vez, não
obtiveram sucesso, mas insistiram três anos depois, com mais de 3 milhões de
assinaturas. Conseguiram aumento de salário e redução de jornada de trabalho.
7. As trade unions seram associações que tinham por objetivo
organizar as lutas dos operários por melhores condições de trabalho e maiores
salários.
8. a) Os enciclopedistas pretendiam tornar o saber acessível,
acabando com a ignorância e superstições.
b) Os ilustrados
(iluministas) acreditavam que somente uma sociedade de homens cultos seria mais
livre e igualitária.
9. A gravura representa uma charge da sociedade do antigo regime,
criticando o peso do trabalho e dos tributos que recaíam sobre os camponeses.
Atualmente podemos utilizar uma gravura semelhante, onde o povo estaria sendo
explorado economicamente pelo Estado, do ponto de vista da cobrança de altos
impostos.
10. Os iluministas criticavam a influência da Igreja, os privilégios
da nobreza, a servidão no campo e a censura que, segundo eles, colocavam a sociedade
europeia num período de trevas.
